每日英語閱讀是一款雙語的資訊閱讀軟件。每篇文章都提供了英漢兩種語言，即便你不了解英文，也可以直接看中文。擁有非常多的美文、美句、詩歌、故事等等，讓您每天利用自己零散的時(shí)間進(jìn)行英語閱讀，可以慢慢的提高您的口語能力和寫作能力，提高英語的學(xué)習(xí)進(jìn)步效果。
英語一直都是我們從小到大都在為之艱苦奮斗的學(xué)科。其實(shí)學(xué)好英語一點(diǎn)都不難，只要找到適合自己的英語軟件輔助，就能提高英語水平。每日英語閱讀app就是一款非常簡單好用的英語學(xué)習(xí)在線應(yīng)用平臺(tái)。里面涵蓋了詩歌、美文美句、故事、笑話等各種內(nèi)容。多種的學(xué)習(xí)模式有詞典、翻譯、生詞本等功能，讓你學(xué)的輕松，學(xué)的全面。
每日英語閱讀亮點(diǎn)讓您可以提高學(xué)習(xí)英語的積極性；
讓你的聽說讀寫能力可以得到明顯的改善；
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從閱讀出發(fā)，讓您開始學(xué)會(huì)英語的閱讀腔調(diào)，全面學(xué)習(xí)；
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每日英語閱讀特色1、所有資源無限制使用
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每日英語閱讀功能在APP中書寫自己的英語學(xué)習(xí)日記；
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每日英語閱讀新聞考研英語能否獨(dú)占鰲頭，戰(zhàn)果累累，閱讀起至關(guān)重要的作用。有語云：臨帖十遍，不如精讀一遍，精讀的妙處可想而知。在考研英語閱讀理解中，精讀也是解題的好方法。
在考研的復(fù)習(xí)過程中，相信各位同學(xué)都會(huì)通過做大量考研試題來幫助自己提升英語做題水平。題海戰(zhàn)術(shù)確實(shí)會(huì)在一定程度上幫助我們提升自己的一些閱讀能力，但是相信很多同學(xué)也會(huì)遇到這樣的情況：做了很多題，但是做題的準(zhǔn)確率卻沒有什么提升，以至于后來越來越懈怠。事實(shí)上，我們遇到這樣的問題并不是因?yàn)樗㈩}沒有效果。
無論準(zhǔn)備什么樣的英語考試，刷題都是我們考生必須經(jīng)歷的過程，不過，在這個(gè)過程中大家忽視了刷題的正確方法。方法不對(duì)，即使達(dá)到了量的積累，也沒有實(shí)質(zhì)性的飛躍。而在這里想要強(qiáng)調(diào)的就是閱讀時(shí)我們采取的方法精讀。精讀是什么?百科給出的解釋是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識(shí)為目的的讀書方法。所以精讀關(guān)鍵不在讀文章，而在精析并做出積累。下面，我們就來說一說如何精讀。
一、閱讀方法
泛讀
拿到一篇文章，先泛讀，讀懂文章中作者想要表達(dá)的意思，讀過之后概括一下文章的中心思想或作者的主要觀點(diǎn)。這會(huì)鍛煉我們自己的概括能力和抓文章中心的能力。
從單詞入手，解決文章中出現(xiàn)的生詞
對(duì)于生詞而言，我們可以把重點(diǎn)放在動(dòng)詞和文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯上，查明單詞的意思之外還要積累一些固定表達(dá)，做生詞的積累，擴(kuò)充自己的單詞量。同時(shí)積累下來的這些詞可以靈活的運(yùn)用到我們的寫作當(dāng)中，豐富作文的語言表達(dá)。
從語法入手
對(duì)于語法方面我們肯定是要注重復(fù)雜句式的表達(dá),抓住句子主干，再理清從句之間的關(guān)系。但除此之外，我們還應(yīng)該思考這個(gè)句子的表達(dá)好在哪里，以便后期準(zhǔn)備作文的時(shí)候能夠用到。
從宏觀角度讀入手
看文章的框架，理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)層次，鍛煉自己把握文章走向的能力。總結(jié)每個(gè)段落的中心思想，搞清楚作者是利用什么方式來闡述自己論點(diǎn)的，從而對(duì)文章的各個(gè)組成部分有很好的理解。
二、分析
分析思路
熟悉文章，正面分析正確選擇項(xiàng)，使自己的思路初步貼近出題人的思路。看答案的時(shí)候好不要看相關(guān)的分析，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓自己的思路跟著出書人跑。
另外，需要對(duì)出的題目有一個(gè)分類，例如細(xì)節(jié)題目，作者態(tài)度題目，例證題目，文章主旨題目等等，為以后的進(jìn)一步總結(jié)應(yīng)對(duì)策略打下基礎(chǔ)。
反面分析錯(cuò)誤選擇項(xiàng)
這是至關(guān)重要的一步，主要應(yīng)該主要從4個(gè)方面著手：
其一，對(duì)比正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)，找出其差異所在。
在知道正確答案為什么正確的基礎(chǔ)上找出錯(cuò)誤的原因，出題人為什么要用這個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)來迷惑我們---用的是偷換概念還是以小代大?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點(diǎn)題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規(guī)律來對(duì)待?等等等等。
其二，把錯(cuò)誤選擇項(xiàng)帶到原文中，看看出題人是怎么把作者意圖和事實(shí)歪曲的。
